Старшая группа «Салгалдар» Воспитатели: Ооржак Г.С., Донгак Л.Д.
Дистанционное обучение с 07 по 14 февраля 2022 г
14.02.2022г. Занятие.ФЦКМ.
Тема: Свойства древесины.
Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами древесины.
Задачи: Закреплять знания детей о деревьях, их внешних отличиях друг от друга, выявить знания о свойствах дерева, упражнять в умении выделять из множества предметов, деревянные, активизировать умение обследовать дерево посредством различных анализаторов, упражнять детей в изображении дерева на бумаге, развивать связную речь, развивать мышление, внимание, обогащать словарный запас детей, воспитывать бережное отношение к деревьям, интерес к сказке.
Ход НОД.
— Ребята, к нам в гости хотел прийти Буратино, но у него случилась беда — его похитил злой Карабас-Барабас. Он прислал нам письмо, в котором просит вас, ребята о помощи. Давайте, прочитаем его? (включаем видео-письмо Буратино)
— Ну, что ребята давайте поможем Буратино?
— Но, для этого нам необходимо отправиться в сказочный лес!
— Вы готовы, ребята?
— Закроем с вами глаза, досчитаем до 10 и вот мы с вами в сказочном лесу .
Посмотрите, какая красивая поляна, а что на ней растет?
— Смотрите мы пришли к волшебному дереву, на котором растут золотые монеты-задания.
Воспитатель читает задание №1: «Из какого материала сделан Буратино? (из дерева).
— А какие деревья вы, знаете?» (всё сопровождается показом картинок дерева и листика ), подберите к дереву нужный лист (дети объясняют свой выбор).
— Молодцы, с первым заданием мы, справились!
Воспитатель читает следующее задание №2: «Как можно узнать, сколько дереву лет?» (Ответы детей)
— Какое строение имеет дерево?
Воспитатель рассказывает: дерево растет, и у него растут все его части. Дети, называют и выкладывают части дерева (картинки — корневая система, ствол, ветви, листья).
Ствол становится толще, дети рассматривают спилы деревьев и называют свойства, признаки древесины (твердая, теплая, шероховатая, коричневого цвета, не тонет в воде, имеет запах). Как вы, думаете, что может нам помочь сосчитать, сколько лет дереву? (количество колец, если кольцо широкое, то значит благоприятный год, а если нет — то кольцо узкое)
— Итак, число колец на спиле показывает, сколько лет дереву. По ширине колец можно определить благоприятные и неблагоприятные для дерева годы.
— Какие мы молодцы справились со вторым заданием.
— Ой, ребята сундучок, давайте откроем его? (воспитатель достает различные предметы)
— Ребята, нам нужно из всех предметов выбрать, только деревянные (дети берут предметы и объясняют свой выбор).
— А давайте подумаем и скажем, что хорошего и плохого в дереве?
Хорошее: Дерево-дом, для многих птиц и животных, дает тень в жаркие дни, из дерева, делают различные предметы ( дома, мебель, игрушки и многое другое) , деревья вырабатывают кислород, которым мы дышим.
Плохое: об дерево можно пораниться, бывает аллергия (тополиный пух, береза). — Молодцы!
— Ребята посмотрите на столе стоит корзина, а что же там? (лежат кисти и краски)
— Это еще одно задание: нарисовать деревья. (Дети подходят к столу и рисуют деревья под музыку)
— Ну вот, все задания выполнены и Карабасу — Барабасу придется отпустить нашего Буратино.
11.02.2022г. Занятие. Ручной труд.
Тема: Павлин.
Цель: -Развивать трудовую деятельность (обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности).
-Совершенствовать умения детей в работе с бумагой, ножницами, клеем. Формирование представлений о некоторых видах опасных ситуаций.
-Развивать творческое воображение, фантазию.
-Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, чувство взаимопомощи
Ход НОД
Чтение стихотворения: Хвост раскрылся сам собой
Словно веер расписной, у хвоста есть властелин,
А зовут его павлин ,и спесив он, и хвастлив,
Потому, что хвост красив, им любуется он сам
И показывает нам.
Посмотрите на картинки и найдите среди них ту, на которой изображен павлин. (Д/и «Найди павлина»).
Павлин, картинка 
Молодцы! А по каким признакам вы догадались, что это павлин? (Варианты ответов).
Всем известно, что самой красивой деталью во внешности является его хвост. Однако то, что принимают за хвост, называют подхвостьем. Хвост у павлина не очень красивый.
Красивое подхвостье из перьев необходимо павлину для того, чтобы покорить самочку. Тем не менее, павлин любуется вовсе не собой, как написано в стихотворении, а скромной небольшой самочкой с хохолком на голове. Лишь для неё павлин распускает свой перьевой шлейф. Красивый наряд из перьев существует только у самца павлина.
Сегодня мы с вами попробуем сделать эту прекрасную птицу, но сначала немного разомнёмся.
Физминутка: Руки подняли и покачали (руки вверх, наклоны вправо – влево)
Это деревья в лесу.
Руки согнули кистями встряхнули (согнуть руки в локтях и встряхнуть кистями)
Это ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем – (руки в стороны, плавно помахать)
Это павлины летят.
Как они сядут, мы тоже покажем (присесть, руки назад)
Крылышки сложим назад.
Молодцы! На самом деле павлины летают с большой неохотой, в основном эти птицы наземные, так же как наши курочки и петухи. Но если им угрожает опасность они могут взлететь, правда, не высоко и не на дальние расстояния. Но в полёте они тоже очень красивы.
Для работы нам с вами сегодня понадобится: цветной картон, цветная бумага, клей ПВА, кисточка для клея, салфетка.
Этапы работы:
1. Повторение техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
2. Приклеить хвост из цветной бумаги.
3. Намазать туловище и приклеить поверх хвоста.
4. Оформить хвост павлина (нарезать квадратики, кружочки из цветной бумаги и приклеить их на хвост).
5. Оформить своего павлина с помощью перьев (хохолок, крыло).
6. Нарисовать глаза и клюв.
Самостоятельная деятельность детей.
Посмотрите, какие замечательные павлины у вас получились .Молодцы!
10.02.2022г. Чугаа сайзырадылгазы. Тыва дыл
Тема: Тыва оюннар. Оюн «Сайзанак»
Сорулгазы: Тыва чоннун оюну сайзанакты ойнап ооренир, тыва улустун оюннарын амгы салгалга чедирер.
Ооредиглиг ажыл-чорудулгазы: Оюн бичии уругларнын дыл-домаан, угаан-медерелин сайзырадыр, чараш чуулге болгаш найыралга ооредир.
Кижидилгелиг ажыл-чорудулгазы: Оюн кижини, ылангыя озуп олурар аныяк кижилерни куш-ажылга кижизидери
Кичээлдин чорудуу:
1.Орг.кезээ:Башкы:- Экии, уруглар!
(Долаана аалдап кирип келир) Экии, уруглар.Мээн ынак оюннумну билир силер бе? Мээн ынак оюннум сайзанак. Суг кыдыынга чараш даштар чыып алгаш, сайзанактап ойнаар мен. Чараш аалдыг, кажаа долу мал-маганныг,хой ажы-толдуг ог-буле, ынак ыдым бар болур.
2) Кол кезээ. -Бис база сайзанактап ойнаарынга дыка ынак бис.
Сайзанак
Сайзанакты тигер черни
Таптыг шилип алыылы бе,
Шала бедик хана кылыр
Даштардан чыып эккээли бе?.
-Богун бистер тыва оюн «Сайзанак» дугайынды чугаалажыр бис, уруглар. Сайзанак- биыии уругларнын улуг улусамыдыралын оттунуп ойнаары. Шаанда даштар-биле ойнаар чораан. Борбак сай даштары-биле аалды шуптузун дурзулеп тургаш тургузуп алыр. амгы уеде чаштар колдуунда тускай ойнаарактар-биле аалды шуптузун дурзулеп тургузуп алыр. Амгы уеде чаштар колдуундала тускай ойнаарактар-биле сайзанактаар ( садыгдабелен четчелеп каан эт-сеп, аяксавалыг ойнаарактар, ойнаар-кыстар, бичии тууйбужужугаштар)
-А шаанда ада-огбелеривис ол оюнну даш-биле ойнаар чораан. Ол оюн болза, аал кодан буруну-биле илередип, ону догерезин хевирлеп, дурзулеп кылып чораан. Борбак-борбак сай даштары-биле аалдын мал-маганын шуптузун, ак-кара, улуг-биче аайы-биле ангылап турар.Ог-иштин база калбак даштар-биле дерип,шыйып тургаш кылыр.
Оюн: «Домакты уламчыла»
а) Эртен эрте кадарчы…..(инектерин кадарар0
б) саанчынын сагган суду…. (сава долган)
в)чараш даштар чыып алгаш….( сайзанактап ойнаар мен)
г) инектерни кажааже….( кажаалаар)
д) сайзанакты каастап алгаш….( аалдажып ойнаалы)
-Эр-хейлер, уруглар! Ынчаарга ам бис сайзанактап ойнаалынарам!
09.02.2022г. Занятие. ФЭМП (1 занятие)
Тема. Порядковый счет до 10.
Цель: Создать условия для закрепления порядкого счета до 10.
Задачи: -Образовательная: Умение назвать соседей цифр, способствовать умению считать до 10 и обратно.
—Развивающая: Развивать внимание, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, учить находить решение и делать выводы.
—Воспитательная: Воспитывать позновательный интерес к матетатике, сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взамивыручки, желание прийти на помощь.
Ход НОД. Приветствие.
Собрались вседети в круг
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
-Сегодня к нам в д/сад спешил Буратино с заданием, но случилось беда, его похитела баба-яга, унесла его в сказку и спрятала в своей избушке рна курьиных ножках. Что же нам делать, ребята?
-Чтобы нам спасти Буратино, нам нужно будет выполнить необычные задания, которые приготовила для нас баба-яга, но для этого нужно попасть в сказку.Хотите попасть сказку? Давайте закроем глаза, покружимся вокруг себя и произнесем волшебные слов: 1,2,3 в сказку попади!
-Вот мы и попали в сказочную страну. Чтобы у нас получилось тропинка, по которой мы пойдем к избушк баба-яги,цифры нужно выложить по порядку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, А сможете посчитать в обратномпорядке? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Молодцы ребята! -Ну что ж, нам нужно идти дальше, иначе с Буратино может случиться беда!
-Вот мы и подошли к избушке бабы-яги. посмотрите, как она хитро улыбается, она думает, что мы не сможем посчитать ступеньки и спасти Буратино. давайте посчитаем по порядку. правильно их всего 10.
-Ребята, какого цвета по счету шестая ступенька? Седьмая? Ну что ж, давайте вместе поднимемся по ступенькам.
—Логические задачи:1) Сколько грибов можно вырастить из семян подсолнуха? 2) На столе лежат 2 апельсина и один банан. сколько овощей лежат на столе? 30 У бабушки Даши внучка Маша кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? 4) Ну-ка, сколько всех всех ребят на горе катается? Трое в санках сидят, один дожидается. Молодцы!
-Вот мы попали в избушку, а в ней наш Буратино! Спасли мы его? (Да). Буратино вам благодарен.
Занятие. Аппликация. (2 занятие)
Тема: Сказочная птица.
Цель: научить детей выполнять аппликацию по образцу, используя цветную бумагу разных цветов. Формировать интерес к данному виду труда.
Задачи:-Образовательные: учить передавать образ сказочной птицы, передавая ее необычность и яркость, украшать отдельные части и детали изображения, закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение..
Развивающие: развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них, а также развивать внимание, зрительный контроль действия рук.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, уважение и интерес к культуре русского народа и народов мира, стремление научиться создавать изделия, радующие окружающих.
Ход НОД
-Тише, детки не шумите, нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса… сказка спряталась пока!
Не грустите, улыбнитесь, сказка дарит нам сюрприз!
— Ребята, я хочу, чтобы вы сегодня изобразили свою сказочную птицу, но сначала предлагаю вам посмотреть на мою сказочную поляну, где собрались самые разные птицы (дети рассматривают птиц). Издревле в сказках разных народов мира очень часто присутствуют образ птицы, он несёт с собой людям счастье, свет, удачу.
— Образ птицы пришел к нам из далекого прошлого. Наши предки очень любили изображать птиц и наделять их сказочными способностями, они вышивали их на всевозможных оберегах, полотенцах и деталях одежды. Украшали ими предметы быта. Чем отличаются сказочные птицы от обычных (ответы детей).
— Да, птицы эти красочные, с узорами, у них необычные крылья, хвосты, хохолки. А что у них общего? (ответы детей)
— Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего: туловище, голову, хвост, перья. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела.
— Сейчас я покажу вам, как можно вырезать силуэт птицы без хвоста – его мы сделаем потом. Силуэт можно вырезать из бумаги сложенной пополам. Кто подскажет, как правильно складывать бумагу пополам, и за какую сторону держать заготовку?
-Голова и туловище вырезаются из заготовок квадратной и прямоугольной формы. -Как вырезать круг, овал, треугольник? Ответы детей и показ воспитателем последовательности вырезания.
— А теперь мы с вами вырежем остальные части сказочной птицы, а именно забавный хохолок и клюв в виде длинных треугольников, круглый глазик и крылья каплевидной формы, как две большие капельки. Складываем бумагу пополам и вырезаем круг, овал и т. д.
— Теперь нам остается дополнить изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы — это ее хвост. -Располагаем основные детали на листе и наклеиваем — Посмотрите на образец и еще раз запомните последовательность вырезывания.
— У каждого получится своя, неповторимая сказочная птица. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет. Самостоятельная творческая деятельность детей. Индивидуальная работа.
Подведение итогов
— Вы сегодня хорошо поработали, и сегодня у нас получилась целая стая «сказочных птиц». Давайте рассмотрим птиц и полюбуемся ими. У вас получились замечательные поделки.
08.02.2022г. Кичээл. Чугаа сайзырадылгазы.Тыва дыл.
Тема: Тыва хеп
Сорулгазы: Тыва хептернин хевирлери-биле таныштырар;
Сайзырадылгалыг ажыл-чорудулгазы: Уругларнын тыва хеп дугайында билиглерни ханыладып, дылдын уран-чечен аргаларынче кичээнгейни салып, чугаа домаан шулуктер, улегер домактар дузазы-биле сайзырадыр.
Кижизидилгелиг ажыл-чорудулгазы: Бодунун тыва хевин унелеп, анаа чоргаарланып чоруурунга кижизидер.
Кичээлдин чорудуу:
-Экии урглар! -Экии башкы!
Бо мен бодум,
Бо мээн эжим, бо сээн эжин,
Холдарывыс туттунчупкаш
Хоглуг шупту демниг боор бис.
-Богун тыва хеп дугайында билип алыр бис. Тыва кижи шаандан тура бодунун национал хеви — тыва тонну, бортту, кадыг идикти кедип чораан.
-Ам чуруктарнын дузазы-биле танып ,адап корээлинер, уруглар: тон болза чылдын уелери-биле ангы хевирлерлиг болур.(негей тон, кышкы тон, шыва тон)
-Тываларны идик-хевинге, эт-севинге хумагалыг чораанын «Боргу чокта- сузу чок, куру чокта- солгу чок» деп улегер домакка чугаалап чораан. Бо чурукта кандыг хевирлиг борттер бар-дыр ,уруглар?
-Тыва борт -тыва чоннун шаг-тоогуден эдилеп чорааны национал хеви, оон бурунгу культуразынын бир кезии болур.
-Бо чурукта чуну чуруп коргускен-дир, уруглар? (тыва идик)
Кадыг идик
Унун каастаан угулзалыг
Угу чылыг, дуктен буткен
Обелерим сырып даараан
Ору аастыг кадыг идиим
Чашпан, сиген сый-ла баспас
Чараш, ытпак, хертеш аайлыг,
Ээжээн дургаар ыскыттап каан
Эдилели быжыг идиим.
-Тыва ытпак баштыг идиивисти чуруулунарам, уруглар!
- Тыва идиктин бажы чуге ытпагыл, уруглар? ( чашпан, сиген сый-ла баспазын дээш) Эр-хейлер,уруглар! Силер бо хун кончуг эки, идепкейлиг ажылдадынар.
07.02.2022г. Занятие. Рисование. (2 занятие)
Тема: Машины нашего села.
Цель: Содание условий для развития умений у детей рисовать машины.(Автобус, грузовой автомобиль, легковой автомобиль)
Задачи: — Обучающие:Развивать умение детей изображать разные виды транспорта: упражнять в рисованиии закрашивании рисунков с соблюдением правил работы с карандашом.
—Воспитывающие: Воспитывать аккуратность при работе с цветными карандашами.
Ход НОД:
Здраствуй солнце золтое,
Здраствуй небо голубое,
Здраствуйте мои друзья
Всех вас видеть рада я!
-Сегодня отправимся на прогулку » по улицам нашего села» какой транспорт мы можем встретить на улицах села? ( автобус , легковая автомашина, грузовая автомашина, трактор)
-Какие части есть у автомобилей? (кабина, кузов, мотор, бамбер, рама, салон, окна, фары и т.д) У всех есть автомобилей есть колеса, каой они формы? (круглой) У всех ли автомобилей колеса одинакового размера? У кого транспорта они больше? ( грузового, автобуса, газель) Какой формы кузов у грузового автомобиля, автобуса? (прямоугольной) С чего лучше начать рисование? 9С салона- автобус, с кабины- грузовик, колеса в последнюю очередь) Контуры автомобилей нужно рисовать сильным нажимом на карандаш. Закрашивать легким контуром, движением карандаш в одном направлении.
-Молодцы ребята, у нас получился чудесные машины на улице.
07.02.2022г. Занятие. ФЦКМ. (1 занятие)
Тема: Профессии повар, кулинар.
Цель: Знакомство с профессией повар, кулинар.
Задачи: -Обучающие: Закреплять представление воспитанников о професии повара , еезначимости, профессиональных трудовых процессов предметах и продуктах, необходимых для работы.
—Воспитывающие: Воспитывать чувтво уважения к труду повара.
Ход НОД.
-Сегдня на занятиимы сввами поговорим о профессии повар и кулинар. Я вам загадываю загадку, вы внимательно слушайте.
Скажи, кто как вкусно ,готовит щи капустные,
Пахучие котлеты, салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды (повар)
Молодцы, ребята!Что такое профессия повара?
—Профессия -это труд, кторому человек посвящает свою жизнь. А кто такой повар? Что вы знаете о работе повара?
—Повар — это человек, который готовит еду, жарит, лепит, варит.
